教育局让班主任、科任老师退出家长群的做法，值得推广。
▲学校通知截图。图/封面新闻
文| 刘辰
近日，“辽宁要求班主任退出班级群”一事，引发关注。
据封面新闻报道，多位网友发帖透露，在开学前，辽宁省葫芦岛市不少小学家长都收到了学校通知，要求班主任和科任教师退出微信群。所有微信群由学校领导统一管理，目的是进一步规范家校沟通，增强学生自主学习与自我管理能力。
对此，有家长表示，“早就该这样了。”还有人认为，此举旨在让班主任减负，并希望“全国推广”。也有家长担心，家校沟通的壁垒可能因此加高。
葫芦岛市教育局工作人员向媒体证实，该项举措确实是教育局的要求，针对部分家长的担忧，他表示，“班主任退群了，但有专门的教务老师在群里，有事情也可以联系。”
展开剩余57%近年来，针对家长群的问题，各地教育部门出台了不少规定，但治理效果并不理想，很多家校矛盾、冲突都来自家长群。尝试班主任和科任老师退出家长群，由教务老师入群统一管理，无疑有助于家长群回归信息通知、家校联系功能，值得推广。
现实中的家长群，变成了“作业群”“收费群”“吵架群”，班主任、科任老师要花时间“维护”家长群，家长也为老师在群里布置的各种任务而烦恼。可以说，学校老师与大部分家长均“苦家长群久矣”。
班主任、科任老师退出家长群，可以重新定位家长群功能，重塑正常家校关系。同时也意味着，老师没有了给家长布置作业、任务的便捷“途径”。
我国教育部门一再要求，不得把学生作业布置给家长、不得要求家长批改作业，但屡禁不止。原因就在于，由于有家长群这个方便的途径，老师随手就把作业通过家长群布置给家长，包括把需要打印的资料发进群里，让家长打印。
班主任、科任老师退出家长群，就切断了直接布置作业的便捷途径，减少了学生使用电子产品的机会，也让家校关系简单化。
从2019年开始，我国就启动给中小学教师减负，要求减少布置非教学、形式主义任务，不要再采取“小手拉大手”的工作方式，既增加教师的负担，又制造家校矛盾。
但时至今日，班主任通过家长群督促家长完成其他部门工作任务的情形，依旧存在。教育部门让班主任、科任老师退出家长群，是对此问题的“釜底抽薪”，有关部门也不方便再打班主任的主意。
班主任、科任老师退出家长群，会让家校职责明晰，由学校负责学生的学习，由家长负责陪伴，不要把家长过多卷入学生的学习事务中，形成真正的家校合力。
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