这是真的凡尔赛！深圳学子的音乐课竟然是在深圳音乐厅观摩法国凡尔赛宫皇家歌剧院管弦乐团彩排，沉浸式聆听巴洛克华章，直接把体验拉到天花板。
近日，深圳市第三高级中学初中部全体初一学子走进深圳音乐厅，观摩法国凡尔赛宫皇家歌剧院管弦乐团现场彩排，沉浸式感受古典音乐的魅力。从教室到音乐厅，空间的转变让音乐课“活”了起来。
“什么东西不能带进大厅？”“乐章之间可以鼓掌吗？”……在正式观摩乐团彩排之前，深圳音乐厅的老师为同学们细致讲解观演礼仪
从乐章间不能鼓掌、指挥转身方为演奏结束，到演出过程中不随意走动、拍照，迟到需在曲目间隙入场……这些看似严苛的规则，成为同学们走进深圳音乐厅的“第一课”。
“初一的孩子们在学校很活跃，但今天走进深圳音乐厅却出奇地安静，这就是环境育人的力量。”深圳市第三高级中学带队老师感慨道。
学生们悄悄移步演奏大厅时，法国凡尔赛宫皇家歌剧院管弦乐团的乐手们已经开始排练了。吕利、拉莫、珀塞尔、亨德尔、维瓦尔第……这些曾在学习手册上见过的作曲家名字和作品简介，此刻被眼前的乐手们赋予了生命。
这支常驻凡尔赛宫的顶级乐团，以纯正的法式宫廷演绎风格享誉世界。彩排现场，指挥家灵动的手势、乐手专注的神情、乐器交织的和声，都成为最生动的教学内容。
“我发现指挥并不只是单调地在那里打拍子。”初一学生邓同学眼睛盯着舞台，“他的动作非常有意思，像在说话。”
初二合唱团团长邱雅苧有着一样的心声：“指挥处于核心，他能根据现场音效，结合每位乐手的特性去调整。这和在教室看视频是完全不同的感受，这是一种充满互动的创造。”
当珀塞尔歌剧《狄多与埃涅阿斯》中那段著名的悲歌“当我长眠地下”响起时，女高音的声音如泣如诉。那条缓缓下行的旋律线，像一声又一声跨越三百年的叹息，让现场许多第一次接触歌剧的同学理解了什么叫“用音符传递的情感”。
同学们端坐在座椅上，目光紧紧追随着指挥的每一个手势，有的微微侧耳，有的屏息凝神。当弦乐如丝绸般铺陈开来，当长笛的清亮穿透整个大厅，不少同学不自觉地合上双眼，沉浸在旋律之中。一位同学在手册上写道：“原来专注地听一首曲子，内心会变得如此安静。”
彩排中偶尔的停顿、指挥与乐手间的简短交流，这些幕后的真实工作状态，也让学生们看到了完美艺术呈现背后的严谨与协作。
“以前觉得专业就是厉害，现在知道了，专业是无数细节的积累——怎么拿乐器、怎么看指挥、怎么和同伴配合。”一位初一学生感慨道。
“原来真的如深圳音乐厅老师所说，音乐的现场性是音乐会的灵魂。每一次演奏都是独特的，乐手的情感和临场发挥，都构成了不可复制的体验。”两个小时的观演后，李同学表示对礼仪课上“为什么要来音乐厅听音乐会？”的问题有个更真切的感悟。
“这首曲子庄严又激昂，一瞬间就把我拉进了金碧辉煌的凡尔赛宫。脑海里浮现的是一场盛大的宫廷舞会”“原来专注地听一首曲子，内心会变得如此安静”“这场音乐会深深震撼了我。虽然歌词是外语，我完全听不懂歌词的含义，却依旧听得满心欢喜。歌手们的高音格外惊艳，我从未听过如此清亮高亢、婉转悠扬的歌声”……
观演结束后，几乎所有学生的学习手册都写得满满当当：有的认真记下了乐器的位置与音色特点，有的写下了一整页的聆听感受，字里行间流露出对音乐的独特理解。
与此同时，另一组学生正以“艺术传播者”的身份，借助AI工具设计音乐会宣传海报。
据了解，为了确保这场高规格的艺术观摩达到最佳教育效果，深圳市第三高级中学的教师们进行了长达一个月的系统性筹备。教师团队多次前往深圳音乐厅实地踩点，精确规划从小剧场到演奏大厅的动线与安全保障，并在此基础上编纂了图文并茂的《观演学习手册》。
这份手册远非简单的活动指南，它涵盖了观演礼仪、巴洛克音乐知识、作曲家与曲目深度导赏，以及鼓励学生作为“艺术传播者”进行记录的创作任务等多个模块，构成了一份引导学生自主探索的艺术地图。
音乐教师经海英表示，这是学校多方沟通后选择的“难度最大的挑战”，让学生身临其境感受交响乐氛围。“音乐是实践的艺术，高规格音乐厅的体验，对孩子们而言是弥足珍贵的第一次。”
在活动前一周的校内导读课上，音乐老师们已借助手册为学生铺设了必要的知识背景：他们了解了“巴洛克”一词源于“不规则的珍珠”，领略了吕利音乐中融合舞蹈的宫廷华彩，感受了珀塞尔通过下行旋律线所渲染的悲剧力量，也预习了亨德尔旋律的隽永与维瓦尔第戏剧般的张力。
正是这份扎实的课前铺垫，结合音乐厅小剧场内即时、情景化的礼仪教学，共同确保了学生们在步入演奏大厅时，已完成从普通访客到“有准备的鉴赏者”的身份与心理转变，为他们从“听热闹”迈向“听门道”奠定了坚实的基础。
看着这群意犹未尽的学生，深圳市第三高级中学带队老师们感到教育资源的高投入是值得的：“今天来的很多孩子大部分是第一次走进音乐厅。虽然时间很短，但至少让他们知道，音乐厅是一个什么样的地方。”
从“为什么要有这么多规矩”到观演结束后“我理解了为什么要有那些礼仪了”，孩子们走出音乐厅，带走的或许不是成为音乐家的梦想，但一定有对音乐的新认识，还有对“仪式”“尊重”“专业”的切身体验。
采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 朱晓芳
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